2019下半年教师资格证考试-高中音乐《雪绒花》教案

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一、教学目标

1.通过学习作品《雪绒花》,感受雪绒花的美好纯洁以及作品中所蕴含的爱国情怀,增进爱国情怀。

2.通过聆听和学唱歌曲,提高演唱能力及音乐审美能力。

3.了解《雪绒花》的爱国情怀,完整有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

有感情的完整演唱歌曲《雪绒花》。

【难点】

了解《雪绒花》中所蕴涵的爱国情怀。

三、教学过程

(一)新课导入

1.教师播放电影《芳华》,并提问:这部电影的主题曲是什么?还记得它的旋律吗?

学生自由回答。

2.教师总结:《雪绒花》,今天我们就要来学习这首歌曲。

顺势导入课题《雪绒花》。

(二)整体感知

1.教师完整播放歌曲,并提问:该曲的速度旋律给人什么样的感受?

学生自由回答。

教师总结:歌曲的速度舒缓,旋律优美。

2.教师再次完整播放歌曲,并提问《雪绒花》传递了怎样的情绪?

学生自由回答。

教师总结:既有庄严、肃穆的气氛,又有主人公轻松、机智和不屈的精神。这首歌曲来自于《雪绒花》是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲,于1959年面世。该片讲述了修女玛丽亚到特拉普上校家当家庭教师,并和上校的7个孩子很快打成一片,上校也渐渐在玛利亚的引导下改变了对孩子们的态度,并与玛利亚之间产生了感情的故事。而《雪绒花》也出现在上校一家参加为德国军官举行的音乐会,他们决定当夜离开故土奥地利,前往瑞士,唱起了这首奥地利民歌,一时间哽咽不已,玛利亚和孩子们走上去与他一起唱,他们的深情感动了在场的奥地利观众,表现了与故土的不舍。

(三)深入探究(了解教师资格证报考条件关注青海教师资格考试信息网)

1.教师引导学生发声练习。使用二声部发生的方式让学生体会两个声部的演唱,在练习的过程中需要提醒学生保护嗓音,注意两个声部的和谐和统一,为之后二声部的学习进行铺垫。

2.教师播放音频,学生跟唱。

教师提问:歌曲可以分为几个部分?

学生自由回答。

教师总结:分为两个部分。第一部分表达了对雪绒花的喜爱和赞美,应该用抒情的声音演唱;第二部分表达了对祖国的热爱和祝福,应该用热情激动的声音演唱。

3.由于该曲是学生们耳熟能详的曲目,组织学生以音乐小组为单位,自学谱例,在学生合作的过程中,教师需随时巡视并提问:发现了哪些不明白的节奏、旋律、记号?

学生可能会发现演唱中难以保持二声部的和谐统一,教师通过钢琴引导教唱。

(1)跟琴练习高声部;

(2)跟琴练习低声部;

(3)分声部配合用“da”的方式先练习节奏;

(4)分声部练习旋律演唱;

(5)代入歌词,进行练习。

4.男生演唱低声部,女声演唱高声部,全班一起带着感情完整演唱歌曲。

(四)巩固提高

1.教师以《音乐之声》为主题,请学生分享电影中的其它作品,学生进行展示。

2.教师给予鼓励性的评价并总结。

(五)小结作业

师生共同总结《雪绒花》所传达的精神内涵,引导学生了解作曲家通过对雪绒花的赞美,表达了对亲人及祖国深深地热爱和祝福。并请学生回家观看《音乐之声》,下节课来分享自己对这部作品的看法。

四、板书设计

雪绒花

1=C 3/4

优美、舒缓

热爱祖国
总之,教师资格试讲考试中,如果能够针对不同的课型采取有针对性的教学策略,能够让你的试讲达到如虎添翼,画龙点睛的效果,这就是今天我要分享的内容,希望可以给考生一些帮助。

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