2019教师考试浅谈化学教学论的备考策略

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对于教学论部分的考察比重逐渐加大,所以已经成为考生在备考中不可忽视的重要部分,那合理的备考可以让大家取得自己满意的分数,那么就需要做到知己知彼,才能够百战不殆,那今天在这里中公教育老师给大家总结几种化学教学论常见考察形式以及备考的策略:

首先,需要了解考试的题型,那么一般来说包含选择题、简答题、材料分析题;结合不同地区的教师招聘考情分析,各地区的各题型所占比例有所不同。

其次,需要了解题型的命题特点以及考察的方向:

关于单选题,针对具体的概念等内容,常考的方式有挖空式、定义反选式、案例反选式、正误选择式、最佳选项式及组合选择式等类型。答题的技巧就是审清题意,抓关键词来进行选择。具体案例如下

(1)定义反选式的例子:

某化学教师在讲解盐类水解的规律后,让学生彼此间通过相互合作、交流、讨论来探究影响盐类水解的因素,并且提示学生要互相配合,互相帮助。这样的探究方式属于( )。

A.自主式 B.合作式

C.发现式 D.启发式

(2)正误反选式的例子:下列不属于概念原理知识的教学策略的是( )。

A.突出证据的作用,帮助学生形成新概念

B.制造认知冲突,促进学生转变错误概念

C.抽象概念形象化,减少学生的学习障碍

D.凸显认识物质性质的思路与方法

关于简答题,常考的方式有名词解释式、内容重述式、材料分析式、自主设计式、理论结合学科式等类型。答题的技巧就是需要记忆知识点的关键词,注意使用相应的口诀。具体案例如下:

(1)内容重述式的例子,“请简述元素化合物知识的教学特点”。

(2)材料分析式的例子,“新课标所倡导的合作性学习,不仅可以充分调动每一个学生的学习的积极性,又能有效的培养他们的团队精神和合作能力,形成社会交往技能。合作性学习的良好实施可以使教学达到良好的效果。根据以上内容回答如下问题:①针对不同的教学内容,切实有效的开展小组合作学习,可以从哪些方面入手?②进行分组的注意事项有哪些?”所以,从上述案例中没不难发现,对于简答题既要求我们

关于案例分析题,常常是结合初高中化学中重要的知识点所设计的教学片断,如围绕元素化合物的知识及概念原理的知识等来进行出题。答题的技巧就是一方面注重专业知识的提升,另一方面就是答题思路要清晰,一般采用原理+解释+材料分析的思路。比如

问题:

(1)谈谈本节课导入方法的优点。说出另外一种导入方法。

(2)结合案例举例说明本课是如何开展实验探究教学的?

总之化学教学论部分的备考不同于学科专业知识,它既要求考生能够熟记常考的知识点,还要能够深入理解内涵,针对不用的题型能够将理论与实际相联系,活学活用,提高其问题的分析和解决能力,这样才能游刃有余的应对考试,以上是 中公教师分享的全部内容,希望对大家有所帮助。

 

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