教师资格考试之初中道德与法治《活出生命的精彩》说课稿


想了解教师资格考试时间、报考条件可以注关注微信公众号:青海教师资格考试信息网,及时获取考试资讯
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。

今天我的说课内容是:人教版七年级上册《道德与法治》第四单元第十课《绽放生命之花》第二框的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材

对于教材的把握是上好一堂课的基础,因此在上课之前我首先谈一谈对教材的理解。本课出自人教版七年级上册《道德与法治》第四单元第十课《绽放生命之花》第二框的内容。本课内容主要讲解了不同的生活有不同的生活态度;同时也要关心他人,设身处地的为他人思考,拒绝冷漠;明确生命虽然平凡,却也能够创造价值。本课对于引导学生树立正确的人生观与价值观,帮助学生培养正确的态度价值观具有重要的作用。

二、说学情

对教材进行了理解之后,把握学情也是非常重要的。七年级的学生热情、表现欲望强、思维活跃。但是因为受到心理和认知水平的限制,不能理性认识和判断社会现象。以自我为中心,表现出对他人和社会的冷漠。

三、说教学目标

【情感、态度价值观目标】

让生命得到滋养,不断充盈自己的生命,甘于平凡,也乐于创造生命的伟大。

【能力目标】

1.增强运用给自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能力理解生命意义的内涵。

【知识目标】

1.认识到不同的生活态度,会有不一样的人生。

2.理解人与人之间相互的依存,在关切中感受温暖,传递温暖。

3.明确生命虽然平凡,却也能够创造价值。

四、说教学重难点

【重点】

1.理解生命的贫乏与充盈,认识到不同的生活态度,会有不一样的人生;

2.理解人与人之间需要相互依存,在关切中感受温暖,传递温暖。

【难点】

认识到生命的平凡与伟大。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一。基于此,我准备采用的教学方法是活动探究法、小组讨论法、多媒体教学法。小组讨论法:结合生活中的热点实例,让同学们分组或者同桌讨论,从生活中感悟人与人之间的关系;七年级的学生正处于价值观塑造的时期,采取活动探究法让学生自主参与教学过程中,体现自主、合作、探究的学习方法,可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

六、说教学过程

环节一:导入新课

良好的开端是成功的一半,在上课之间给学生播放《烈火青春》这首歌曲,并提问学生什么是烈火青春、如何成就烈火青春,带着这个疑问开始今天的课程,这样做的目的有利于引起学生的兴趣,并能够顺利的引出本节课的内容。

环节二:新课讲授

1.贫乏与充盈

在新课讲授阶段我首先会让学生介绍他们的偶像,并分享他们如何活出生命精彩的故事。让学生感受到积极的人生能够活出精彩的生命。其次是探讨“16岁的我们”将如何去做?如何让自己的生命充盈?通过实例的调查与学生自身的联系,能够让学生切身的体验到不同的人生态度有不同的人生,对将要16岁的自己有一个美好的期待。了解使自己的生命变得充盈的途径,让生命充满色彩和活力。

之所以这样设计有利于启发学生思考,并感受到不同的态度有不同的人生,应该用积极的生活态度活出精彩的生命。

2.冷漠与关切

这部分通过播放小品《扶不扶》引发学生思考,分小组讨论应不应该去扶。

通过学生的回答我进行总结:我们应该去扶,因为扶的过程其实就是在传递温暖。在日常生活中,我们可以帮助同学补习作业,在公交上给老人让座,看到有垃圾自觉主动的捡起来等等。

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,所有的冷漠也许都有理由,没有人愿意遇到冷漠,生命拒绝冷漠,我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地的思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.平凡与伟大

学生阅读教材保尔柯察金的生命观,并提问学生他为什么会这样理解生命?

学生自由回答后,我进行总结:每个人的生命都是有限的,我们应该运用自身的品德、才智和劳动,创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,应当努力追求生命的意义。与伟人相比,我们虽然平凡,却也时时创造伟大,当我们将个体生命和他人的集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出来。

这样设计的目的是让学生明白我们虽然是平凡人,但是通过做好身边的事情,我们是可以创造出不同的伟大的。

环节三:巩固提高

安排学生听老人话人生的活动,纪录他们的故事并分享。这样做的目的是让学生从老人的生平事迹了解到他们不平凡的事迹,更加让学生了解到作为平凡人,也能够时时创造生命的意义。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,我会结合板书内容,采用归纳式小结。不同的生活态度,会有不一样的人生;理解人与人之间相互的依存,在关切中感受温暖,传递温暖;明确生命虽然平凡,却也能够创造价值。

作业:为自己活出精彩的生命,做一个人生规划,并在接下来的日子努力执行。通过对本节课重点内容的回顾,让学生对知识进一步的掌握,并让学生对自己的人生进行规划。能够课堂内容到课外实践进行联系,增强学生的实践应用能力。

七、说板书设计

板书是无声的语言,是教师口头讲述的辅助手段,是知识的高度凝集与集中。因此,我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点,我的板书设计如下所示:

活出生命的精彩

一、贫乏与充盈

(发展自身)

二、冷漠与关切

(关切他人)

三、平凡与伟大

结束语:各位评委老师,我的说课到此结束,谢谢大家。
 中公教师特意为大家准备了针对2019下半年教师资格考试中关于人教版七年级上册《道德与法治》第四单元第十课《绽放生命之花》第二框的内容,希望能够帮助大家对这些有一个更全面的积累,为大家顺利通过考试提供助力。

 

上一篇:教师资格考试《生活中的快乐》教案

下一篇:教师资格之政治学科《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》知识点详解

相关推荐

近期文章