2019教师资格考试—《生活中的快乐》

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一、谈谈你对快乐的理解。【学科知识】

【参考答案】

在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。快乐是好心情,快乐是一种感受。

快乐有很多,有单纯地快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。

二、说说你如何让学生快乐学习。【学科知识】

【参考答案】

作为一名教师,就要与学生做朋友,对孩子各种各样的想法、探索的精神给予宽容、理解和接受,只有这样,孩子的心灵才能得到充分的自由,舒展自我,超越自我。

良好的教学效果很大程度上取决于教室内的一种自发的、愉快而带有孩子气的氛围。要创造愉快的氛围,教师首先要了解学生,拉近教师与学生的距离,而在教学中教学形式就要多样新颖,充满童趣。

三、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【参考答案】

依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标:

【情感、态度与价值观目标】

1.学生在发现快乐的过程中感受快乐,并懂得珍惜生活。

2.领悟“快乐他人、也快乐了自己”的快乐真谛。

【能力目标】

通过观察自己周围人的快乐,逐步具备善于发现生活中的快乐的能力。

【知识目标】

1.理解什么是快乐,感受生活中的快乐。

2.知道快乐有很多种,而通过自己的付出获得的快乐更持久。

四、你本节课的难点是什么,你是如何突破难点的?【教学实施】

【参考答案】

本节课我设置的难点是:知道生活中的哪些快乐是最珍贵、最持久的。

为了突破难点,我会给学生发“快乐卡片”,请同学们把自己往日或今天的快乐写下来并且说一说。给同学们五分钟时间,小组讨论、交流。通过这一环节,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐的过程中感受快乐。

我会通过PPT展示各行各业人的快乐图片,学生思考、讨论、交流他们的快乐从何而来?每小组选派小组代表进行发言。

图片展示一些人的简单的快乐,学生思考、讨论显示的这些人为什么快乐?你做过对他人和社会有益的事情吗?如果有,是什么事情?你的感觉怎样的呢?学生思考、讨论、交流,并选派代表发言。在师生共同交流的基础上,使同学们明白:当我们做了对他人和社会有益的事情时,我们就给了他人一种爱心、一种希望,这种快乐是一种给予的快乐。“赠人玫瑰,手留余香”,我们给别人带来快乐的同时,我们自己也获得了快乐。

五、请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的?【教学实施】

【参考答案】

在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念,在教学过程中充分发挥学生的主动性,由“要我学”变成“我要学”,真正让学生学有所获。

在教学过程中,通过展示图片,让学生通过对快乐情境的思考、讨论,发表自己的意见,让学生充分参与到教学活动中,调动学生学习的积极性。

总之,在整个教学过程中,我一直谨记学生是课堂的主人,教师是学生的引导者,通过自主、合作和探究的方式,真正实现了师生互动,教学相长。
        中公教师特意为大家准备了针对2019下半年教师资格考试中关于《生活中的快乐》这个知识点的答辩问题及参考答案,希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识,帮助大家更好地备考。

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